Rozhodli sme sa učiť deti doma. Čítame a počítame, píšeme a spíkujeme, lietame po vonku, riešime hlavolamy, pozeráme dokumentárne filmy, kreslíme a lepíme, striháme a veľa sa rozprávame, varíme a staráme sa o rastlinky, lisujeme listy, píšeme listy, listujeme v knihách, hráme sa a skladáme skladačky, staviame z lega, pozorujeme sýkorky a húsenice, beháme a plávame a lezieme…a máme radosť z každého dňa, ktorý nám je dopriaty, pretože spolu je nám dobre.
15. apríl 2017 Považujeme za veľmi dôležité, aby naše deti poznali svoju vlastnú krajinu. Aby vedeli čo ponúka, čo je v nej ukryté, aká je bohatá, prečo je dnes taká aká je, kto ju formoval a čo všetko prežila a zažila kým sme sem prišli my. Aby videli históriu ako príbeh ktorý sa ich týka. Aby vnímali geografiu ako dokonale prepojený, živý obraz. Pred niekoľkými rokmi sme do kuchyne, nad stôl, …
10. apríl 2017 Pre všetky deti a detičky, ktoré majú problémy s vyjadrovaním a uvedomovaním si vlastných pocitov (ale aj pre všetky ostatné) ponúkam tip na krátku aktivitu – Šťastie v bublinách. Rodičom či učiteľom pomôže pri nákuku do detskej duše, deťom pomôže porozmýšľať nad tým, čo vlastne cítia. Dieťa vpisuje do bubliniek dôvody, prečo je šťastné a spokojné, alebo naopak: kedy je smutné či nahnevané. U nás došlo k zaujímavej situácii: Dieťa, ktoré …
30. marec 2017 Nasledovné riadky píšem hlavne za seba a je veľmi pravdepodobné, že by so mnou nesúhlasili všetci doma vzdelávajúci rodičia. Pokúsila som sa zhrnúť pár myšlienok o tom, kto sme, akí sme a čo si naozaj myslíme my – rodičia domškolákov. Je to reakcia na to, čo som za posledných pár rokov vo svojom okolí započula, zažila či prečítala zo strany rodičov detí, ktoré chodia do školy alebo ľudí, …
3. marec 2017 Aj domáce vzdelávanie má svoje nevýhody. Najprv bolo pre mňa ťažké ich nájsť. Vychovávať a vzdelávať deti doma je predovšetkým veľmi pozitívna a rozvíjajúca skúsenosť. Nakoniec sa mi podarilo objaviť tých nevýhod 6. Úplne všetky súvisia s osobou rodiča-vzdelávateľa-sprievodcu. Nevýhody pre deti som nenašla žiadne. Zatiaľ. Až nájdem, napíšem. Takže čo čaká rodiča, ktorý sa rozhodne nechať si deti doma: 1. Budete o sebe …
25. február 2017 Učenie sa vybraných slov je jednou z oblastí, kde som mohla svojim deťom umožniť, aby sa učili to, čo ich práve zaujíma. Keď sme si rozdelili spoluhlásky na tvrdé, mäkké a obojaké, okamžite vyvstala otázka, čo sú to tie obojaké a ako vlastne môžu byť obojaké. Princíp písania i/y po tvrdých a mäkkých spoluhláskach, ako aj zmäkčovanie de, te, ne, le a di, ti, ni, li poňali rýchlo (to neznamená, …
15. január 2017 Ku klasickým cvičeniam tvorivého písania patrí dotváranie komiksu. Najjednoduchšie je, keď už je príbeh nakreslený a my sa môžeme plne sústrediť na dopisovanie do bubliniek. Aktivita je to náročná, hlavne keď je pre deti nová, alebo ak majú s komiksom zatiaľ len obmedzenú skúsenosť. Najprv si zoradíme rozstrihané obrázky tak, aby vytvárali príbeh. Tento krok pomôže deťom uvedomiť si následnosť a základnú dejovú líniu. Tu platí, že nie …
11. január 2017 Skôr či neskôr deti samé prídu na to, že keď zmiešame dve farby, vznikne iná farba. Je to také kúzlo, záhada. S farbičkami to veľmi nejde a preto sme na začiatok zvolili miešanie farebnej vody. Potrebujeme k tomu vodu, misky alebo sklenené poháre, potravinárske farbivo (modrú, žltú a červenú) a lyžičky. Deti ma po vstupných pár vetách vyhnali od stola, pretože chceli všetko poskúšať sami. Zamýšľala som im spraviť aspoň …
8. január 2017 Násobkové špirály sú elegantným a priamočiarym prepojením matematiky a umenia. Z malej násobilky jednoduchými postupmi vytvoríme jedinečné obrazce. Každé číslo má svoju vlastnú špirálu. Aktivita je vhodná pre tretiakov a štvrtákov, ale aj pre šikovných druhákov. Poďme si ukázať postup. Potrebujeme štvorčekový papier a ceruzku. 1.Do riadku napíšeme násobky zvoleného čísla. Vyberme si napríklad číslo 2. Zápis potom bude vyzerať takto: 2.Teraz musíme všetky dvojciferné čísla …
6. január 2017 Či domáca škola znamená automaticky úplnú slobodu v učení? Nie. Neznamená. Aspoň teda na Slovensku určite nie. Ak niekto tvrdí opak, má pravdepodobne dieťa v škôlkarskom veku alebo maximálne v prvých dvoch ročníkoch základnej školy. Či sa nám to páči, alebo nie, musíme to dieťa aspoň trochu a aspoň občas dotlačiť k veciam, ktoré sa mu práve nechcú robiť. Či sa nám to páči, alebo nie, musíme ho občas nasilu …
30. december 2016 Na základnej škole sa angličtina oficiálne učí od tretej triedy, no na mnohých školách ju zaraďujú už v prvom ročníku. Či sa tým snažia nadviazať na škôlkarskú angličtinu, alebo chcú dať „svojim“ deťom náskok mi nie je veľmi jasné. Určite je to aj istá forma prestíže a lákadlo pre rodičov. Po pravde, nie som si istá či je dobre že detičky majú od prvej triedy povinne cudzí …
